坚守育人根本，提升质量迈向新阶段-恪守初心立德树人

朱家发校长于新学年工作报告里明确指出，成绩以及高质量发展乃是经由奋斗而得来的。他叮嘱全校上下需秉持“归零”心态、“赶考”状态、“奔跑”姿态，将学校发展总目标予以锚定。朱校长着重表明，从事教育不存在任何捷径可行，务必苦练教书育人真实本领，于课堂教学之中实现提质，于精细管理之中达成增效。

到底具体要怎样去做呢？朱校长罗列出了四条重点内容，其一为提升管理效能，进而打造一支行政管理团队，这支队伍要做到“想干事、能干事、干成事、不乱事”；其二是规范教学管理，用以打造教师队伍，该队伍需具备“爱校、敬业、勤奋、专业”的特质；其三为强化班级管理，要培养出爱学生、懂教育、善管理、有方法的班主任；其四是改进育人方式，目的是培养有理想、有担当的时代新人。这四条里的每一条，都直接关联到您孩子的日常学习环境。

刘处长以上述“积极弘扬教育家精神，努力做党和人民满意的大先生”为主题，给各位老师们讲授了一堂思想方面的课程，他援引国家领导人针对教师所提出的诸如“四有好老师”等期望，着重指出教师乃是教育的首要资源，当下的老师绝不能仅仅局限于照本宣科，务必具备大格局，要将教育视作事业，并且融入到国家的发展进程当中去。

刘处长特意着重指明，老师得拥有教书育人方面的高超智慧，需主动去提升自身的综合素养，达成因材施教的要求。新时代所冀望的是“四有”好老师，是学生的“引路人”，是“大先生”，是“人民教育家”。您能够安心放心了，芙蓉高中的老师正接受着这般高标准的培训，其目的在于更优质地引导您孩子的成长。

学校特意邀请了金太阳教育研究院的王才程老师，来开展高效课堂能力提升这个专题的讲座。这位王老师剖析了当下新时代课堂改革的形势，直接且准确地指出：课堂一定要达成价值引领，把焦点放在素养常态化上。他着重表明要用高阶思维引导课堂，借助真切情境去处理真实问题，只有这样方能培育孩子的创新思维，进而实现深度学习的成效。

这套方法，对芙蓉高中的课堂教学改革，有着重要的指导作用，此课堂教学改革为省级课题研究，即基于学科核心素养培育的“五环互动”教学评一体化教学模式研究。王老师结合近三年的高考例子，要求师生回归文本，要求师生吃透教材，要求师生把书读薄，要求师生把题审细。这意味着您的孩子将告别题海战术，意味着您的孩子将学得更扎实，意味着您的孩子将学得更高效。

李鑫老师作为高三年级教师代表，以生物课为事例来说明，分享的却是“五环互动”教学模式的具体经验，该模式涵盖五个环节，分别是自主学习。其间涵盖各个时段，涵盖合作探究。其中又有不同情况，涵概括为展示交流，还有不同表现，有总结概括为点拨总结，并且有不同部分即课堂检测。李老师所带班级建立有名为“孟德尔研究小组”，每个小组之中操作员、记录员等角色分工清晰明确，孩子们从原本被动听讲转变成为主动提问以及设计探究方案的人。

李老师诚恳表示，教师这一角色已然从“主演”转变为“导演”，课堂之上需适度留出空白，将学生所犯错误用作学习资源，您没准心里会犯嘀咕，这般做会不会乱套？事实上，借助优化衔接、明确责任分工、实施量化评价，课堂参与度不高与时间紧张这类问题均得以解决，孩子们甚至于主动自发组建课外研究小组，其内在的学习动力被完全彻底激活了。

聚焦于“家校协同”开展德育工作，着重深化“问题学生”的转化。该校倡导落实“家校共育”的行动，要求老师们主动跟家长合作，专门为特殊学生构建“一生一策”的档案，以此促使每一个孩子实现转变。与此同时，老师们身为安全的“第一责任人”，务必要坚守“安全第一”的原则，筑牢校园安全的防线，进而为您以及孩子营造出一个安心顺心令人放心的环境。

副校长陈敦清针对教师岗位考核以及绩效考核方案予以了详尽透彻的解读，针对新学期的常规教学以及课堂教学改革给出了具体明确的要求，他期望值全体教师依据考核方案，将教育教学工作切实做到扎实、细致、精良，意即从校长直至班主任，每个人的工作成效均与您孩子的进步存在着直接紧密关联，没有人会敢于存有丝毫马虎大意。

培训班临近结束时，朱家发校长围绕着“学校的‘不变’与‘变’”这个题目展开作总结性发言。他着重指出，学校始终如一予以秉持的“不变”之处在于立德树人这一基本原则任务，还得促使育人方式实现转变，着重关注学生核心素养。然而说到关于“变”，则具体涵盖了构建完整系统化课程体系、积极推进教学方法革新、对管理进行优化、营造独特文化氛围、强化家校社之间协同合作、全力保障安全以及后勤方面等诸多内容。正是这一项关于“变”和一项关于“不变”，清晰地描绘出了芙蓉高中在未来发展道路上所要遵循的明确路线图。

此次培训，不单单是一场对思想的洗礼，更是一回针对行动力的赋能。全体身为芙蓉人的人员，会把所学习到的以及所感悟领会到的内容，转变为致力于立德树人的切实行动，凝聚心力，手拉着手共同行进。您能够怀有预期，您的孩子会于一个更为专业、更为高效、更为安全的环境之中，展开学习以及实现成长。

总结：长沙市芙蓉高级中学此次开展的培训，为期四天，先是校长作工作报告，接着有专家进行思想引领，包含课堂模式的变革，还有老师角色发生转变，另外德育考核也得以细化，这些环节紧密相连，目标朝着“学生进步、教师成长、学校发展”而去。学校已然拿出具体方案以及考核办法，剩下的就是落实执行。身为家长，您最为关切的教学质量与管理问题，学校正凭借行动给出解答。

瞧见学校为了增强教学质量，校长往下直至老师全都在着力提升自身能力，甚至将课堂转变成为了研究小组，您认为这种“五环互动”的教学模式，能够化解您孩子当前学习期间碰到的哪些确切难题呢？欢迎于评论区留下话语，我们一同予以探讨。